Créer un test

Procédure
  1. Dans l'espace de cours visé, activez le mode d'édition .
  2. Au bas de la section visée, cliquez sur Ajouter une activité ou une ressource.
  3. Cliquez sur Test (onglet Activité) pour afficher le formulaire de paramétrage
  4. Un certain nombre de paramètres sont communs à tout type de test :

    Dans la section Généraux :

    • Saisissez le Nom du test : l'intitulé du lien affiché sur la page du cours.

    Attention

    Ce paramètre est obligatoire.

    • En option, vous pouvez saisir une Description, les consignes du test pour les étudiants par exemple (objectif du test, déroulement, nombre de tentatives permises, durée du test, barème de correction...).
    Afficher la description sur la page de cours

    Remarque

    Cochez l'option Afficher la description sur la page de cours si vous souhaitez afficher cette description directement sous le lien du test sur la page principale du cours.

  5. Définissez d'autres paramètres, en fonction du type de test que vous voulez créer :

    Complémentune évaluation diagnostique

    L'évaluation diagnostique permet d'évaluer les acquis en début de formation et d'agir sur la progression et le contenu de la formation. Vous aurez ainsi une représentation de ce que les participants savent déjà et quelles erreurs sont à corriger. Ce type d'évaluation fournit des repères pour l'organisation de la formation.

    • Dépliez la section Note : imposez une seule tentative dans le champ Nombre de tentatives autorisées

      Si vous souhaitez organiser le carnet de note, vous pouvez choisir la catégorie de note. Celle-ci doit être définie avant la création du test. Voir la section Gérer les notes.

    • Dépliez la section Comportement des questions : choisissez Mode adaptatif dans le champ Comment se comportent les questions.

    • Dépliez la section Options de relecture et dans la colonne Pendant la tentative :

      • cochez Si correcte,
      • cochez Feedback spécifique.
    • Définissez ensuite le feedback spécifique (voir les paramétrages du feedback).

    Complémentune évaluation formative

    L'évaluation formative permet d'évaluer les acquis en construction. Pendant la formation l'enseignant a la possibilité de situer la progression des étudiants par rapport aux objectifs donnés. Il peut ainsi prendre conscience des progrès réalisés et peut repérer les réussites et les échecs.

    • Dépliez la section Temps :

      • cochez la case Activer au niveau du champ Ouvrir ce test et définissez la date de début ;

      • cochez la case Activer au niveau du champ Fermer le test et définissez la date de fin ;

      • cochez la case Activer au niveau du champ Temps disponible et définissez la durée du test.

    • Dépliez la section Note : dans le champ Nombre de tentatives autorisées choisissez 1.

    • Dépliez la section Options de relecture :

      • dans les colonnes Immédiatement après la tentative et Plus tard, alors que le test est encore ouvert : décochez tout, sauf Feedback global ;

      • dans la colonne Après la fermeture du test : décochez tout, sauf Feedback général et Feedback global.

    • Définissez ensuite le feedback global et le feedback général (voir les paramétrages du feedback).

    Complémentune évaluation sommative

    L'évaluation sommative permet de dresser le bilan des connaissances et compétences en fin de formation.

    • Dépliez la section Temps :

      • cochez la case Activer au niveau du champ Fermer ce test et définissez la date de fin du test ;
      • cochez la case Activer au niveau du champ Temps disponible et définissez la durée du test.
    • Dépliez la section Mise en page et cliquez le lien Afficher plus... : choisissez Séquentielle dans le champ Méthode de navigation.

      Cette option oblige l'étudiant à répondre aux questions dans un ordre précis, sans avoir la possibilité de revenir sur les anciennes questions.

    • Dépliez la section Comportement des questions :

      • choisissez Feedback a posteriori dans le champ Comment se comportent les questions ;
      • cliquez le lien Afficher plus... et choisissez Oui dans le champ Chaque tentative complète la précédente ;
    • Dépliez la section Options de relecture :

      • dans la colonne Immédiatement après la tentative :

        • décochez Si correcte,

        • décochez Feedback spécifique,

        • décochez Feedback général,

        • décochez Réponse juste ;

      • dans la colonne Plus tard, alors que le test est encore ouvert :

        • décochez Si correcte,

        • décochez Feedback spécifique,

        • décochez Feedback général,

        • décochez Réponse juste.

    • Définissez ensuite le feedback spécifique et le feedback général lors de la création de chaque question (voir les paramétrages du feedback).

    Complémentun test de révision (entraînement)

    Le test de révision permet à l'étudiant de travailler à un rythme qu'il choisit lui-même. L'étudiant a la possibilité de faire des pauses et de reprendre le travail plus tard ou de faire plusieurs fois le test. Bien que le test soit noté (pour permettre à l'étudiant d'avoir une évaluation de ses connaissances), la note ne sera pas comptée dans la moyenne du cours.

    • Dépliez la section Note :

      • choisissez la catégorie de note qui n'est pas prise en compte dans la moyenne du cours ;

      • choisissez Dernière tentative dans le champ Méthode d'évaluation.

    • Dépliez la section Comportement de la question :

      • choisissez Feedback immédiat dans le champ Comment se comportent les questions ;

      • choisissez Oui dans le champ Chaque tentative complète la précédente.

    • Dépliez la section Options de relecture et dans la colonne Pendant la tentative :

      • cochez Si correcte,

      • cochez Feedback spécifique.

    • Définissez ensuite le feedback spécifique pour chaque question (voir les paramétrages du feedback).

  6. Enregistrez les paramètres en cliquant sur le bouton Enregistrer et afficher tout en bas du formulaire.
  7. Attention

    Le test est maintenant créé ; la deuxième étape dans sa mise en place est la création des questions qu'il contiendra.